Date limite de soumission : 18 mai 2026
La Revue française de pédagogie appelle à présenter des projets de contribution pour un dossier portant sur la manière dont les personnes apprennent, intègrent, contestent et produisent des savoirs tout au long de leur vie, entre pair·es.
Le questionnement central porte sur les processus par lesquels ces savoirs participent à forger, à déconstruire ou à consolider le genre dans le cadre de relations a priori horizontales. Tout rapport social étant traversé par des hiérarchies, cette notion d’horizontalité devra elle-même être analysée de manière critique. […]
Propositions
Les propositions d’articles, de 2 pages maximum, intégrant une bibliographie indicative de 5 à 10 références, sont attendues en provenance de toutes les disciplines des sciences sociales.
Nous invitons les contributeurs et contributrices à proposer des réflexions portant sur leurs sources et leurs terrains. Les propositions prendront ainsi soin de préciser la méthodologie, de décrire les matériaux recueillis et d’expliciter les questions de recherche. Elles seront accompagnées d’une courte bio-bibliographie, précisant le titre, le nom, le prénom et le rattachement institutionnel de l’auteur·ice.
Elles sont à envoyer au plus tard le 18 mai 2026 à :
– marianne.thivend@u-paris.fr
– alexie.geers@univ-paris13.fr
– francoise.laot@univ-paris8.fr